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INSTAGRAM EN CLASE DE INGLÉS

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Vamos a utilizar Instagram para crear un periódico de la asignatura de inglés con 6º de Educación Primaria. Dependiendo de la unidad didáctica que estemos trabajando, las noticias irán orientadas al vocabulario y a la gramática de esa unidad. Se realizará de forma privada, por lo que todos los perfiles serán privados. Lo primero que harán los alumnos será crear su perfil de reportero o periodista siguiendo las pautas que aparecen en la infografía que está en el perfil de grupo de Instagram y el ejemplo que viene ya creado en dicho perfil. En cada unidad didáctica, los alumnos tendrán que escribir una pequeña noticia utilizando la gramática y el vocabulario trabajado en esa unidad. En esta unidad se está trabajando sobre el vocabulario de “Natural Features” (características y fenómenos naturales) y el presente perfecto. Por ello, se les ha pedido a los alumnos que elijan un fenómeno natural (volcán, montaña, terremoto, tsunami…) y escriban al menos 50 palabras sobre ello. Una vez re
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MI MURAL DE PADLET

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  Visualiza mi mural de Padlet 👈    Pinchando en el enlace que aparece en la parte superior izquierda podrás acceder al mi mural de Padlet donde encontrarás la explicación de la dinámica de gamificación “The Breaout Box” o también puedes pinchar en este QR. Esta dinámica se ha realizado para trabajar las cuatro destrezas lingüísticas (listening, speaking, reading and writing) en la asignatura de lengua extranjera inglés y va dirigida a un grupo de 20 alumnos de 5º de Educación Primaria.   Se trata de un tipo de “Escape room”, pero usando una caja con candados y que contendrá un premio en su interior. La caja estará cerrada con 4 candados, por lo que los alumnos, realizando cuatro tipos de actividades diferentes, obtendrán en cada una de ellas, una llave que abrirá cada uno de los candados. Dentro de esta caja habrá diferentes tipos de material escolar (post-it, pegatinas, bolígrafos…) y el billete de avión que los llevará a la siguiente unidad didáctica.  Los alumnos se dividirán en
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THE BREAKOUT BOX

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  “ THE BREAKOUT BOX ” e s una actividad similar a un Scape room, pero usando una caja con candados y que contendrá un premio en su interior. La caja estará cerrada con 4 candados, por lo que los alumnos, realizando cuatro tipos de actividades diferentes, obtendrán en cada una de ellas, una llave que abrirá cada uno de los candados. Dentro de esta caja habrá diferentes tipos de material escolar (post-it, pegatinas, bolígrafos…).    Vamos a utilizar esta dinámica para nuestra clase de inglés y cada rincón o actividad será un juego en el que se trabajarán cada una de las cuatro habilidades lingüísticas (LISTENING, SPEAKING, READING and WRITING). Los alumnos se dividirán en cuatro grupos, y se distribuirán éstos en los diferentes rincones, irán rotando de actividad para completar las cuatro y poder conseguir las cuatro llaves con las que podrán abrir los candados de la caja y obtener así su recompensa. Los rincones son los siguientes: LISTENING En este rincón se va a trabajar con un
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REFLEXIÓN TIC

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¿Es beneficioso el uso de las nuevas tecnologías en el aula? ¿Se está implantado correctamente el uso de las TIC en educación?   Tecnología y educación, son dos conceptos que últimamente van de la mano. Vivimos en la era digital y trabajamos con alumnos de la generación Z, alumnos que han nacido en una sociedad hiperdigital.   Pero lo primero que hay que hacer es diferenciar entre tecnología cotidiana y tecnología educativa, ya que son conceptos completamente diferentes. La primera a la que se hace referencia es la tecnología de la vida cotidiana, la que nos rodea y usamos en el día a día y la segunda, la tecnología educativa, es aquella que los educadores podemos llevar a las aulas, pero para ello se deben tener muchos aspectos en cuenta y hacerlo de la forma correcta. (Calvo, 2020)   Si la tecnología se introduce como un sustituto de cualquier otra acción o recurso que teníamos preparado anteriormente, no sirve para mucho. Debemos de tener en cuenta varios factores como si l
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